FORMAZIONE PROFESSIONALE
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Tutor compiti: Corso per il Supporto Pomeridiano allo Studio
Edizione 19 Gennaio 2026
Il tutor compiti supporta gli studenti, nel tempo extra scolastico, nell’acquisizione di un metodo di studio efficace e nel superamento di difficoltà scolastiche.
Non si limita a “far fare i compiti”, ma lavora per negli studenti, intervenendo con strategie personalizzate, tecniche didattiche mirate e un approccio relazionale positivo.
Per chi è utile?
- difficoltà scolastiche o lacune
- Bambini e ragazzi con DSA, BES o ADHD
- inclusione linguistica
Perché fare questo corso
Nel panorama educativo attuale, sempre più famiglie cercano un supporto qualificato per accompagnare i propri figli nello studio pomeridiano, soprattutto durante la scuola primaria e secondaria di primo grado. Le difficoltà scolastiche, la gestione dei compiti a casa, i bisogni educativi speciali (BES), così come la crescente complessità dei programmi, rendono il ruolo del tutor compiti sempre più richiesto e centrale nel percorso formativo degli studenti.
come tutor compiti in grado di affiancare efficacemente bambini e ragazzi nello studio a casa, intervenendo con competenza, empatia e metodo.
concreta opportunità professionale:
Può operare in modo autonomo o in collaborazione con enti, associazioni, doposcuola o scuole paritarie.
, soprattutto nel pomeriggio, rendendo l’attività compatibile anche con altri impegni lavorativi o familiari.
per un tutor qualificato varia tra i , con possibilità di tariffe più alte in presenza di specializzazioni (DSA, supporto BES, inglese, matematica, ecc.).
- Con un buon posizionamento e una clientela fidelizzata, si possono raggiungere entrate mensili costanti, anche solo lavorando part-time.
Programma del corso
Pedagogia e psicologia dell’apprendimento 8 ore
Obiettivi:
Comprendere i processi cognitivi e motivazionali legati all’apprendimento nei bambini e adolescenti.
Contenuti:
- Teorie dell’apprendimento (Bruner, Vygotskij, Piaget)
- Fattori che influenzano la motivazione allo studio
- Stili cognitivi e modalità di apprendimento
- Bisogni educativi speciali (BES) e disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)
Dinamiche dei gruppi e relazioni interpersonali 8 ore
Obiettivi:
Sviluppare competenze relazionali per gestire in modo efficace gruppi di studenti e situazioni individuali.
Contenuti:
- Dinamiche dei gruppi di apprendimento
- Tecniche di gestione dei gruppi (cooperative learning, tutoring tra pari)
- Ascolto attivo ed empatia
- Gestione dei conflitti e comunicazione efficace
Metodologie didattiche e strategie di studio (16 ore)
Obiettivi:
Applicare metodologie didattiche per favorire l’apprendimento attivo, autonomo e personalizzato.
Contenuti:
- Didattica attiva e partecipativa (learning by doing, flipped classroom)
- Strategie di supporto allo studio: sintesi, schemi, mappe
- Tecniche di autovalutazione e monitoraggio dei progressi
- Differenziazione didattica e supporto a studenti con BES
Strumenti digitali per l’apprendimento (4 ore)
Obiettivi:
Utilizzare strumenti digitali per supportare lo studio in presenza e a distanza.
Contenuti:
- App e strumenti per la didattica (Google Workspace, Quizlet)
- Mappe concettuali digitali: MindMeister
- Strumenti audiovisivi e multimediali a supporto dello studio
- Piattaforme per il tutoraggio online (Zoom, Meet)
Progettazione e pianificazione dell’intervento educativo (4 ore)
Obiettivi:
Saper progettare un percorso di supporto allo studio in contesto extrascolastico e pianificare le attività in base ai bisogni dello studente.
Contenuti:
- Analisi dei bisogni formativi dello studente
- Progettazione personalizzata degli interventi (PEI extrascolastico)
- Tecniche di pianificazione settimanale/mensile del supporto
- Verifica e valutazione dei risultati dell’intervento
Requisiti di ammissione
- Disoccupati residenti e/o domiciliati in Lombardia indipendentemente, dall’età anagrafica, e dalla durata della condizione di disoccupazione
- beneficiari di ammortizzatori sociali (in particolare, NASPI e DIS-COLL) e degli istituti di sostegno al reddito quali ad esempio “Supporto per la formazione e il lavoro” e “Assegno d’inclusione” introdotti dal Decreto-legge 4 maggio 2023, n. 48, convertito nella Legge 3 luglio 2023, n. 85.
- Iscrizione al Centro per l’Impiego
- Laurea almeno triennale (requisito preferenziale)
Documenti necessari per presentare la domanda
- Carta di identità
- Codice fiscale
- Stato occupazionale da richiedersi presso il Centro per l’Impiego
- CRS (Carta Regionale dei Servizi) con PIN da richiedere alla propria ASL di residenza oppure SPID
Certificazione rilasciata
Al termine del percorso e previo superamento di una verifica finale sarà rilasciato l’Attestato delle Abilità e delle Conoscenze e della Regione Lombardia per la seguente abilità: Effettuare attività di affiancamento degli studenti nel loro percorso scolastico
